
活動透過貼近真實人生的模擬關卡,引領學生走進「生、老、病、死」的生命歷程,學習將感謝之心具體化,落實在生活之中。
此次「馨生之旅」設計四個生命體驗關卡,緊扣人生從生到老的過程,並結合醫護專業特色,讓學生透過「做中學」的方式深化生命教育意涵。這四個生命體驗關卡分別為:
從「迎接生命的喜悅」中,學生學習如何為新生嬰兒洗澡,感受新生命的脆弱與照顧者的細心。
在「高齡生活新體驗」關卡中,學生穿戴模擬老化輔具,體驗行動不便與感官衰退的挑戰,更能理解長者與照顧者的辛勞。
「好好活著」單元則讓學生穿上防護衣,模擬防疫時期的醫護角色,進一步思考健康與安全的可貴。
最後,在「心動的感覺」關卡,學生操作心電圖儀器,親眼見證心跳的律動,體會生命的有限與珍貴。
中臺科大陳錦杏校長指出,「生命教育是培養學生同理心與社會責任的基石。透過結合醫護知識、情境模擬與節慶意義的體驗教學,我們希望學生學的不只是技能,而是看見他人、理解差異、尊重生命。」
一位參與學生分享:「穿上模擬高齡者裝備的那一刻,才知道原來身邊長輩的不便是這麼真實。這讓我想起阿公以前為我做的一切,也讓我更願意去關心、回報。」
這些回饋讓學校深信,教育的本質不僅是傳授知識,更是啟發人心,讓每一位學生成為能在社會中播下關愛與尊重種子的未來專業人才。
中臺科大此次以生命體驗的方式讓學生們不只送出一句母親節祝福,而是深刻體會「感謝」背後的價值。未來,打造有溫度、有行動力的學習場域,並陪伴學生走過自我認識、社會參與及生命尊重的成長之路,更能為建構健康、包容與共好的社會盡一份心力。
圖一:中臺科大各系同學與後護系的學生們共同參與生命體驗。
圖二:陳錦杏校長強調,生命教育是培養學生同理心與社會責任的基石。


