
教育處表示,學校運用社區展覽方式,讓孩子參與社區營造的公共事務,由學校老師帶領學生,深入地方,透過影像紀錄在地社區故事,保留並傳承,讓孩子從生活情境中達到在地認同與社會公民的最終目標;同時也期望可以藉由擴散效應,利用課程來影響社區,凝聚學校與在地之間的向心力,將學生-家庭-社區之間建立連結,喚醒社區對於環境保育的反思。吳偉誠校長提及今年首次提案就榮獲首獎肯定,感謝評審團看見師生為社區環境盡一份心力的努力。
芳苑國小自105年開始推動以海牛文化為主題的校訂課程,當中包含文史、食育、美學與生態為主要課程內容,110年接連獲得未來教育台灣100肯定及教育部教學卓越金質獎。得獎後,芳苑國小進一步延伸課程,師生團隊以十年國光石化反思作為主題,以SDGs 14 海洋永續為目標,運用前導課程:社會議題、環境知識、攝影、美學等課程為孩子培養基礎知識,並搭配小記者課程培養孩子獨立思考、發現問題、解決問題、與社會參與的素養能力。
圖一:海牛。(記者張德欽攝)
圖二:紀錄。(記者吳三伯攝)
圖三:紀錄2。(記者温玉沛攝)


